Fakta
Om Innovation Pilot
Undervejs arbejder de studerende på tværs af fagligheder om at løse en case for en virksomhed. Kurset forbereder på den måde de studerende på det arbejdsliv, der venter på dem.
Innovation
17 DTU-studerende har besøgt industriklyngen GreenLab for at blive klogere på, hvordan man udnytter energi og elektrificerer industrien for at skabe mere bæredygtige virksomheder.
"Besøget hos GreenLab er et konkret eksempel på, hvordan DTU samarbejder med virksomheder om at give vores studerende de bedst tænkelige muligheder for at lære at tænke innovativt"
En af de studerende, der besøgte GreenLab i sin sommerferie, er Mariam Khalid Jumaa Nasir, der er i gang med en diplomingeniøruddannelse i Kemiteknik og International Business. Hun er begejstret for både måden, der undervises på, og selve indholdet, der bl.a. inkluderer et simulationsspil, hvor de studerende selv skal skabe deres egen symbiotiske industriklynge fra bunden.
”Det er virkelig fedt at deltage i undervisningen, fordi Mathias er så god til at inddrage os og stille os spørgsmål, som var vi allerede færdiguddannede ingeniører. Og så fungerer hans simulationsspil om industrisymbiose virkelig godt. Jeg har faktisk tænkt på at spørge ham, om man kan låne det,” fortæller hun.
Spørger man manden bag spillet, Mathias Damgaard Mørch, er han ikke i tvivl om, hvad de studerende kan bidrage med under besøget:
”Industrisymbiose er smart, fordi det mindsker spild og dermed også udgifter. Det er altså både bæredygtigt og billigere for de virksomheder, der vælger at indgå i en symbiose med hinanden. Men det er stadig et relativt nyt koncept med en masse uudnyttet potentiale, og derfor kan vi virkelig bruge de studerendes bud på, hvordan man kan sammensætte en industriklynge. Måske har de en idé, som nogle af vores virksomheder ender med at benytte sig af. Det ville jo være en kæmpe succes, hvis det skete,” siger han.
Det var en blandet flok diplomingeniørstuderende, der tog turen til Skive i midten af juli. De kommer nemlig fra mange forskellige uddannelsesretninger, og det gav gode muligheder for at udnytte hinandens forskellige fagspecifikke styrker. For at kunne arbejde tværfagligt er også en vigtig kompetence for en ingeniør.
Peter Naur Klint er f.eks. i gang med sit 7. semester på diplomingeniøruddannelsen i Maskinteknik, og han har allerede på andendagen fået meget ud af besøget.
”Det kan bare noget, når man blander forskellige uddannelsesretninger på et kursus. Jeg har lært enormt meget af at sparre med de andre i min gruppe, som alle læser noget forskelligt, og samtidig har der også været nogle med samme baggrund som mig, som jeg har haft nogle virkelige fagspecifikke og nørdede snakke med. Det er en perfekt kombination,” fortæller han.
Da de tre dage var overstået, tog de studerende hjem, klogere på innovation, men også på hinanden. Der var nemlig også plads til grilhygge på den lokale campingplads undervejs. Og til næste år i juli gentager DTU og GreenLab succesen igen.
Fakta
Lars D. Christoffersen Dekan for uddannelser og studiemiljø Afdelingen for Uddannelse og Studerende Telefon: 45251009 ladch@dtu.dk
Leon Aahave Uhd Chefkonsulent, Energikoordinator Afdeling for Forskning, Rådgivning og Innovation laauh@dtu.dk